辉煌国际有赢钱的吗
更新时间:2019-10-09

  “孙向恺是一个全面发展的学生,不只是物理成绩好,其他每一门学科都很不错。最后一次高三模拟考也是在年级前十名。”孙向恺的班主任周萌说,“虽然孙向恺参加竞赛学习的任务很重,但仍积极参加班级活动,包括集体舞。作为理科生居多的班级,在全校的集体舞大赛中,我们还荣获了特等奖。”

  习总书记倡导全党全社会尊师重教,“使教师成为最受社会尊重的职业”“让教师成为让人羡慕的职业”“让广大教师享有应有的社会声望”,充分体现了习总书记对提高教师地位待遇一以贯之的高度重视。我们要将提高教师地位待遇放在重要位置,让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。在收入保障方面,可以统筹提高中小学绩效工资水平作为审批提高各地机关规范津贴补贴水平的前置条件;各地核定绩效工资总量时要统筹考虑当地公务员实际收入水平,确保中小学教师工资收入水平不低于或高于公务员、农村教师不低于或高于城镇教师。在荣誉表彰方面,加大表彰力度,深入做好各级各类优秀教师的评选推选活动,鼓励社会力量出资奖励。在减轻学校、教师负担方面,加快研究制定有关政策文件并积极推进落实,为校长办学、教师从教创设更加良好的环境。校长要特别注重关心教师的心理健康,减轻教师负担,缓解工作压力,优化工作环境,让校园环境之美与教师心灵之美相得益彰、相互滋养;校长要特别注意加强“临聘教师”规范管理,努力推进“临聘教师”与公办在编教师同工同酬。

  当然,在中小学不同阶段,培养学生习性和技能应该是循序渐进的。小学阶段要通过阅读和分析文本培养学生多思考“为什么”,以及清楚表达、倾听他人观点等习性。比如,读一个故事,教师要在读前、读中、读后引导学生猜测故事的发展,理解故事的逻辑,想象故事在不同情况下的走向等。到了中学阶段,批判性思维教育要强化培养学生开放理性和深入思考的习惯。比如,培养学生有意识地自我反思,愿意为自己的判断和行为负责;可以自觉联系具体和整体的背景看问题、作判断;尊重多样性,追求公正,等等。在这样的教育教学环境下,再加上学生可以进行探究性学习,他们将来在进行科学研究或工作中才能成为一个具有理性精神和创新能力的人,成为一个能进行理性辨别和判断的人。

  为了贯彻中央脱贫攻坚精神,落实教育部、国务院扶贫办《深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案(2018-2020年)》要求,教育部组织了“统编三科教材三区三州西部巡讲活动”,甘肃临夏是西部巡讲活动的第三站。教育部党组成员、副部长郑富芝,甘肃省教育厅厅长王海燕,甘肃省政府副秘书长贾宁,人民教育出版社社长黄强,读者出版集团董事长马建东,临夏回族自治州政府副州长马有信等出席活动。

  于漪老师年且九十。在中国,提起“年且九十”,我们会想起一个人物——愚公。《列子》一书中写了一个著名的寓言故事《愚公移山》,年且九十的愚公率领子孙后代,挖山不止,造就了激励中华民族的一种精神:愚公精神。同志高度赞扬愚公精神,并指出愚公精神的实质就是充满信心、坚持不断。于漪老师从教近70年,始终耕耘在基础教育这块土地上,兢兢业业、孜孜矻矻,就像愚公一样挖山不止。“文革”期间,她遭受过冲击;工作之中,她受到过嘲讽;改革过程中,她历尽坎坷。但是,艰难困苦没有磨灭她对教育事业执着的信念,为了心中的梦想几十年如一日。我听于老师作报告,她铿锵有力的声音就像鼓点敲打在我的心上。几十年来,于老师就是我事业上的灯塔,照亮我前进的道路。我是于老师的晚辈,如今我的学生中也有一批从事基础教育工作的,正是“子子孙孙,无穷匮也”!

  教育部办公厅关于做好2019年全国中小学中华优秀传统文化传承学校遴选工作的通知

  超学科课程以单元内容为中心,将各学科知识重新整合,以小组合作学习、项目式学习、探究式学习、情景表演等学习方式,激发学生的学习热情,并通过整合校内外资源,为学生提供多元的学习体验。吉林大学附属中学力旺实验小学的超学科课程分为六大主题:我们是谁、我们如何组织自己、我们所处的时空、世界怎样运转、我们如何表达自己、共享地球。同一主题下各年级学习重点不同,以三年级“我们所处的时空”主题为例,这一主题是教会学生感受空间的内涵:道德与法治课上,学生学习有关地球的知识。信息技术课上,学生解读地图APP中的信息,并使用地图APP找到相应的位置。数学课上,学生学习如何在地图上分辨方位和描述物体的位置。科学课上,学生学习利用指南针确定方位……

  招聘会期间,校园内人头攒动,气氛浓烈。应聘学生手持精心准备的自荐求职材料,现场咨询,双向选择,当场拍板。

  《指导意见》提出“注重指导实效”的要求,必须以创新驱动发展的理念实施学生发展指导。让高中学生在学习、观察、实践中思考、判断和独立,确保学生建立正确的价值观、世界观和人生观;在获得坚实知识基础、发展创造性思维、具备批评性思维和合作性技能以及好奇心、激情、勇气与坚韧性的同时,获得生活与生涯的幸福,为社会承担更多责任和作出更多贡献;在提升人的发展能力的同时,强化个体对于国家、社会、民族的使命、责任、担当和贡献。

  3.有扎实学识,敬畏自己的专业,视专业为自己的生命,做专业的开拓者,积极承担课堂之外的工作,对本学科有自己独到的见解或方法。

  以周一的迎接课程为例,接待前要做好充分准备,基地相关负责人要与学校带队教师提前沟通,了解学生的实际情况。接待流程力争规范,基地教师要问候学生、接近学生、帮助学生、温暖学生。宿舍内务要讲清,要及时给学生编号并安排宿舍,讲清楚宿舍内务整理的要求和方法。一日规范要落实,对参训学生讲清基地一日规范后,要严格检查、督促落实。实训任务要安排,讲明实训目标、实训内容、实训评价等,激发学生的学习兴趣,让他们带着好奇心和求知欲进入课堂。

  经过多年发展,学校荣获 “吉林省学校艺术教育示范校”“ 吉林省少数民族文化长鼓舞传承基地”“中小学舞蹈教育传统校”“延边大学民族教育研究所边境国门教育研究基地”等荣誉。(朴明花 杨文怿)

  儿童一旦发生溺水,呼吸道就会出现损伤。溺水2分钟后便会失去意识,4-6分钟后神经系统便遭受不可逆的损伤。

  “该训练基地的成立,标志着海口市帆船帆板运动项目正式进入中小学校,在游泳教育的基础上开展更丰富的水上运动教育。”海口市政协副主席、市教育局局长厉春表示,希望借此契机,推动帆船帆板运动在海口的普及。

  “仙女芳龄十八,‘陈’熟稳重,让你每天‘欣’情自在。仙女晨新出现,一路火花闪电。”

  京津冀三地在基础教育、职业教育和高等教育领域开展了形式多样的交流合作,其中基础教育领域合作相对更广泛和具实质性。

  今年清明节前夕,学校组织200多名学生,参加在襄阳烈士塔举行的祭英烈活动。

  于是,黄艳艳真的成为了一名中学心理教师。12年间,黄艳艳曾与无数的儿童和青少年一起,走入他们的生命世界中,聆听独属于他们的人生故事,感受他们的喜怒哀乐、悲欢离合,与他们一起直面生命中的难题,寻找人生中的资源,锚定自己的人生坐标系,完成自我的成长蝶变。12年间,黄艳艳在班级心理辅导活动课的课堂,在主题心理讲座的现场,在师生的团体心理辅导中,与学生一点点靠近。

  调查表明,我国大学生的运动与世界卫生组织的要求还有不少差距。同时,大学生“屏幕时间”增多,许多大学生由于迷恋电子产品而远离运动,以致身体素质下降亮起了“黄灯”。加之现在的大学生缺乏体育锻炼的意识和习惯,“少动多静”成了他们的生活常态。

  论坛上,奥斯卡?伯尼菲现场展示了他如果运用哲学对话法,提高人的思考力和自我反思力。他说话直率,语出惊人,“好学生是一种疾病,坏学生其实才是正常的”“孩子的任务就是来背叛父母的”“作家其实并不知道自己真正要写什么”……现场观众在开怀大笑的同时,会突然有所触动或醒悟。

  几十年的办学实践,吴国通非常明白,“考什么就学什么”的选拔与淘汰不仅窄化了教育空间,还将学校、教师、学生推入了不良竞争的漩涡,着眼的只是分数的高低。

  ①“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华文明历经风雨,绵延至今,体现出“韧”的精神。回顾漫长的中国历史,每逢关键时刻,这种文明的韧性体现得尤其明显。中华民族的伟大复兴,更需要激发出这种文明的韧性。

  “通过该平台,可以提高各级教育部门之间、教育部门与培训机构之间的协同工作效率。”杨非介绍,培训机构可以通过平台自行登记获得账号,录入备案信息,上传备案资料,提交审查申请;各省级有关部门可以在线审查备案材料,进行过程管理;教育部可以实时了解掌握全国校外线上培训开展情况及备案审查进展。

  活动中,首师大朝阳小学携手“授渔计划”开启互联网推动乡村教育发展的新途径,搭建城乡教师共同切磋技艺、提升教法新平台,结合习作与阅读开发学生思维,进一步提升学校整本书阅读教学质量和水准,有效促进乡村学校创新办学思路、提高办学水平,让乡村学校孩子享受时时互动的优质课程,真正实现课堂跨空间、知识零距离。

  学生仅仅在教室学习是不够的,学校还建立了“童心实验田”,让孩子、家长和教师一起耕种,体会种植的快乐。

  曾经不理解真爱梦想的人,在梦想教练计划十周年活动当天也来了,其中就有8个来自重庆酉阳的教师,他们早已成为真爱梦想的铁粉。

  批判性思维在基础教育中很重要,学校应该如何培养学生批判性思维?相关课程又该如何设计和实施?

  每一本书都有来路,每一本书都有温度,每一本书都有在我心中的排名,每一本书都有再宠幸的欲望。余生里,唯愿在温暖的时光中,有一杯热热的咖啡在左,一本喜欢的书在右,一颗心开始游弋,游古今,“饮食”珍贵的文字,深刻地认识人性的美好、高贵和丑陋,之后带领学生走出很远,走到很高……

  这个故事,应当是俄国生理学家巴甫洛夫在论述基础教育的重要性时说的,他用这个比喻谈基础教育不得不用强制法,只是他这里借用的是神谕,中国古代用的是打板子和罚跪。“强制”毕竟出于“跟小孩子没法讲清道理”,是一种“不得已”,不是理性、科学的教学法;如果能遵循认知规律,引导学生发现阅读的趣味,培育成“热爱”,才有可能养成习惯,提升阅读的品质。我想,商伟在编这本《给孩子的古文》时,也许有这方面的考虑吧。

  《意见》强调要坚持以习新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,强化教师队伍基础作用,围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标,发展素质教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《意见》要求树立科学的教育质量观,深化改革,构建德智体美劳全面培养的教育体系,健全立德树人落实机制,着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。坚持德育为先,教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义;坚持全面发展,为学生终身发展奠基;坚持面向全体,办好每所学校、教好每名学生;坚持知行合一,让学生成为生活和学习的主人。

  第三,加强国内中小学创业文化教育,还需丰富中小学创业教育的形式,加强师资队伍建设。

  尽管有这样那样的问题,但毫无疑问,“项目学习”在景山学校语文组成为了热词,他们开始自发组织在一起,讨论“项目学习”。

  四是精心实施普通高中与高校联合育人计划,打造育人“共同体”。充分发挥济南市驻济高校多的优势,在山东省实验中学、山东师大附中等高中试点推进的基础上,下一步市教育局将整体运作,积极搭建高中学校与高校、科研院所、高端科技创新企业合作平台,支持普通高中与本科高校、高职院校联合开发课程、共建共享教育资源,开展联合育人行动。与此同时,统筹“家校社”资源,落实好去年下发的《济南市中小学(幼儿园)家庭教育指导纲要(试行)》,采取多种途径加强家庭教育指导,提高家长教育素养,打造责任共担、成长共享、安全共筑、和谐共生的联合育人共同体。

  做好幼儿园挂牌督导,须处理好国家和地方标准、挂牌督导和专项督导的关系。以《办法》为纲,重新修订地方政策。很多地方已经出台了幼儿园挂牌督导的暂行办法,但在内容上存在与国家政策不相符合的地方,需要进一步修订。

  为民立命则是白居易一生的追求。晚年,他隐居洛阳龙门香山寺,看到伊河河道淤塞,船夫被迫“大寒之月,裸跣水中,饥冻有声,闻于终夜”,不由寝食难安。他拿出积蓄,变卖银鞍玉带,筹集经费以开凿河道,为民众减轻苦难。“心中别有欢喜事,龙门开得八节滩”,那是怎样的一种欢乐啊!

  万言长卷,一种深情。在高考备战的这段日子里,老师与学生之间已经结下休戚与共的深厚情谊,虽然非常不舍,但又忠心希望考生们能挣脱六月暴风雨的囚固,展翅高飞,飞向风雨后的彩虹。“离别在即,记得相思有期!很想在你们的脚印搁浅,可我们抵不过逝水流年,下次相遇,一定是最好的时光。”

  人生没有什么捷径,每一步对自己来说都是当下,都是珍贵的。我是一名普通的幼儿教师,爱唱、爱笑、爱游玩、爱做梦,每天和孩子一起快乐地成长。选择幼师职业,对于我来说,是一种缘分,也是一种归属!

  建校10年来,东莞职院体育发展迅速,成为学校发展的一张亮丽的名片。“学校高度重视体育在全面培养学生素质中的作用,以体育竞赛为抓手,大力发展学生身体素质,积极营造丰富多彩的校园体育文化氛围。”东莞职院党委书记朱益民说。学校创新体育工作管理体制机制,深化体育教学与课程体系改革,完善体育竞赛、群体活动工作绩效积分和学生奖惩激励制度建设,成为一所用体育健康“武装”起来的一流高职院校。

  对于自己的竞赛成绩,孙向恺也归功于团队协作。“无论是在学校还是在集训队,我们会相互讨论物理问题,这激发了我们去研究、去创造的特质。让我们有更多机会用不同的思路看待问题。”孙向恺说。

  中国教育新闻网北京6月10日讯(记者 李萍)今天,华中科技大学学生工作处副处长刘红军做客中国教育报刊社“高校直通车2019”系列访谈,介绍该校今年的招生计划、专业特色、就业情况、奖助学金政策等。

  要想走进孩子的内心,那就弯下腰、低下头和孩子站在同一个角度,用他们的眼睛看世界,聆听他们的心声。

  在高中阶段,对招生和考试分别提出了要求。一是强调高中阶段学校实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。落实优质普通高中招生指标分配到初中政策,公办民办普通高中按审批机关统一批准的招生计划、范围、标准和方式同步招生。二是稳步推进初中学业水平考试省级统一命题,坚持以课程标准为命题依据,不得制定考试大纲,不断提高命题水平。

  儿童性健康教育课程的授课形式是男生女生在教室同时上课,课程内容根据各年级学生的认知特点划分,难度循序渐进。课上,孩子们可以随时提出心中的疑问,教师也以接纳、开放、坦然的态度回答孩子提出的问题。

  中国教育新闻网讯(记者 柯进)主题为“中小学实践教育课程与评价”的2019海峡两岸暨港澳地区基础教育交流活动,7月24日在贵州省黔西南州兴义市举行。全国政协副主席、民进中央常务副主席、叶圣陶研究会常务副会长刘新成出席开幕会并讲话。

  邓世平的家人,则在等待警方DNA比对结果等调查进展。各方关心此事的人们,都在静候“操场埋尸”案水落石出、线年湖南高考分数线

  如广州市第二中学、广州大学附属中学托管南沙区学校,广雅中学、市铁一中、市六中分别到白云区、花都区和从化区新建校区,广州市向天河区输出广州中学、广州奥林匹克中学校名品牌,形成了每个外围城区均有一所市属优质学校辐射的新局面。

  中信出版集团董事长王斌认为,中信出版和故宫出版携手打造《故宫里的博物学》,也是见证了两家以构筑中国精神、传达中国价值、铸造中国力量为己任的国家出版社,在向青少年传递中华民族悠久的历史价值和深厚的文化力量,共同发起的一次成功探索,是用新时代下的儿童知识服务模式,从古老的经典中开拓出一种全新的博物学阅读界面。

  2017年,《普通高中语文课程标准》出台,“整本书阅读”被纳入了18个学习任务群。在“统编版”中学语文教材中,“四大名著”赫然在列。这就意味着,今后每个中学生都要在语文教师的指导下整本书阅读“四大名著”。于是,我决定与王健瑶、李金财、耿荣、葛承程等四位老师合作,研发一套整本书阅读“四大名著”的课程化教材。

  教师是学习资源的开发者。未来的课程教材开发、教学设计将广泛应用数字技术,学习内容将呈现出可视化、虚拟化、全息化等特征,从而促进学生的深度体验与问题学习。教师将更多地关注如何将学生的学习、教学与信息技术有效结合起来,开发出支持学生自主学习的学习资源、学习软件与平台,构筑起支持自主学习的线上线下学习网络,并能够为学生和所有在线学习者提供使用学习资源的指导。当然,教师既是学习资源的“选用者”“驾驭者”和开发者,决定着与课程有关内容素材的识别、积累、选择和利用,并且将接触到的各种思想、观念等信息整合到自己的课程内容中,使之成为素材性课程资源的一部分,也是学习资源系统的管理者,通过多种途径将素材性课程资源与条件性课程资源、校内资源与校外资源,以及人力与物资等各种资源整合起来,形成一个资源系统,从而全方位地支持学习者自主、个性化、定制化的学习。

  我们大连理工大学在北方省份的知名度要略高于南方,所以我们在北方的河南、河北、山东、山西这些省份的分数线要稍微高一些,在南方,最近几年学校的影响力也在不断地扩大,所以分数也是处于一个逐年提升的状态。

  物理被不少学子戏称为“难神”,而在孙向恺的印象中,自己的物理学习一直都还比较顺利,没有遇到太大的波折。孙向恺把这归结于自己对物理发自内心的热爱,因为热爱,所以投入,在学物理的过程中,所有的攻坚克难都化为了学习的乐趣。

  这节课令人印象深刻,也让人情不自禁地感叹,电子白板不仅有便捷的书写效果,还可以随时勾画、标注、擦拭、保存,课堂教学直观高效。最重要的突破是,教师能以电子白板为载体和手段,创设丰富多彩的教学情境,提供丰富而即时的学习资源,引导学生自主学习、相互交流,使得学生在活泼多样的学习情境中体验、感悟,通过自主、合作、探究提升学习能力。虽然教师的指令减少了,但是学生的兴趣和参与度却成倍提高,教学质量明显提升。

  “共同学习笔迹”让学生学会了合作,学会了学习,让学生“动”起来,让课堂“活”起来,让学习“乐”起来,让效果“好”起来。

  课改以后,师生从内到外发生了改变。学生良好的文明、卫生习惯已逐渐形成,自主学习、合作学习的积极性越来越高;教师的精气神全面提振,集体备课、磨课、相互听评课的氛围蔚然成风;重学习、重教研、重提高的工作热情得到有效激发;人心齐、思进取的正能量“气场”逐步形成。在不断创新中,学校实现了跨越式发展。

  “虽然我的自我介绍很简短,这11名孩子却坐得端端正正,盯着我,显然他们对这个‘城里’来的老师充满好奇,充满期待。第一课,我也没有讲得过多,只是想通过孩子们的语言表达,来大概了解他们学习的程度。在读课文的时候,班上的一个小男生站起来。当他读到自己要分享的句子时,我惊呆了,我惊讶的是:这孩子原来是个大舌头。让我还感到惊讶的是班上却没有一名同学因为他的大舌头而嘲笑他。我第一次感受到山里孩子的淳朴。”

  经过时间的沉淀,孩子们慢慢视我为可亲可爱的“老师妈妈”;家长们渐渐放心把孩子交给我;我也日渐清晰地找寻到了适合自己的行走方式。已经是工作的第九个年头,但我对教育的热爱从未有过半分消减。相反,这份热爱,随着年龄的增长而褪去狂热,变得理性,随着阅历的增加而变得稳重,趋于专业。

  为提高教师对近视防控的重视,平阳小学也出重招。除要求教师关注学生视力的发展,定期对学生进行视力检测,收集学生视力变化情况外,对近视新发病率高的班级,学校还将约谈班主任及任课教师。学校特别设置了阳光教师评选,班上学生视力保护得好,班主任老师还将收获来自学校的特别奖励。

  此外,我探索更多音乐与诗词融合的形式。上《将进酒》一课时,我发挥学生特长,将说唱与Beatbox口技结合起来,用极具现代感的音乐生动地传递了李白的豪迈之情。Beatbox声韵铿锵、节奏感强、爆发力强;说唱一板一拍,很契合“与君歌一曲,请君为我倾耳听”的场景。可以想象,宴会上李白是边敲碗筷边放歌,洒脱不羁;课堂上,学生是边打Beatbox边说唱,自由豪迈。

  “身体健康是第一位的,我始终坚持认为,在现实环境里,体育应该比语数外要花更多的时间。同时,运动有助于学习效率提高,这是无数科学研究证明的结论。”在朱建宏看来,现在提倡重视高中生综合素质评价,其中很多品质与运动有关,如竞争意识、合作意识、抗压能力、集体荣誉、有毅力等,而且运动使青春期的少年更乐观和阳光,据学校心理咨询教师观察,爱运动的学生通常不会得抑郁症、过于沉迷网络等。

  儿童年龄或身心发育水平与溺水的发生密切相关。研究表明,所有年龄组中1-4岁儿童溺水死亡率达到峰值,青春期晚期又出现另一个高峰。

  一场突如其来的小雨,成了老师们开展“情境教学”最好的载体。莲池小学的老师们把学生带入社会,带入大自然,利用生活展现情境、以科学实验为载体,用实物演示情境。一场关于雨的多学科教学活动,融入了科学、文学、书法、写作、绘画、音乐等学科知识,让孩子们意识到可以从多角度感知自然,接受新知,真正把综合素质培养落到了实处。

  “要认识本课的生字”“要绘声绘色地朗读”“要把这个故事讲给别人听”……学生七嘴八舌地讨论起来。王婷接着问道:“故事要怎么讲才能生动呢?如果你是老师,你可以交给学生哪些方法?”有的学生建议把文章内容读熟,讲的时候带上感情;有的学生建议借助课文加入自己的想象,这样可以让故事更生动;有的学生建议根据不同的听众,使用不同的讲述语气。王婷根据“小老师”给出的建议,继续推进教学。

  坚持“三个一”原则,即一个根本(立德树人)、一个核心(提升学生体质健康水平),一个重点(普及推广),努力构建教学科研、训练竞赛、宣传引导、后勤保障、对外交流“五位一体”校园足球发展机制,积极整合教育与体育优势资源,深化结合,形成合力,共促校园足球健康、可持续发展。

  三是并轨前行。目前,多地校园足球基本形成小学—初中—高中—大学四级联赛体系。武汉市以江汉区为龙头的“满天星”训练营在全市蓬勃开展,并与武汉足协的尚文青训项目并轨前行。截至目前,共储备青少年足球人才600余人,辐射全市11个城区近70家校园足球活动开展单位,涵盖2002-2010年9个年龄段,完成6支市级梯队的组建及3支市级集训队的搭建,并已开展多次市级训练营活动。所有梯队队员在小升初、初升高阶段均由市教育局、体育局统一布局、并协调省、市级示范学校优先录取队员(现阶段梯队队员分别就读于2所市级重点初中及1所省示范高中),进一步促进教体融合的紧密程度。此外,“培星计划”项目于2015年启动以来,每年选派20-25名优秀球员,成建制的赴境外进行5-6年的留学深造和足球专业培训。目前已分4批,共选派86人前往西班牙巴塞罗那留学深造。按照项目计划,从2019年年底开始,将常年保持5支队伍110余名运动员成建制在海外留学并接受训练。2016年至今,共输送了46人入选2002-2006年龄段国少集训营、7人入选国少名单。

  一学期的绘本学习后,孩子有了不少自己喜欢的绘本,把这些都记录下来,完成“我喜爱的绘本”小作品,并将喜欢的绘本风格融入其中。

  《周国平少年哲学智慧书》,小博集出品,湖南少年儿童出版社2019年6月出版

  那年自驾西藏返程,走青藏线。车子离开碧海般的小柴旦一路南行,途径柴达木盆地,一路行来,漫漫黄沙之上,只有几近干枯的茅草,稀疏成团,偶尔随风轻摇几下。

  芬兰作为全球课时最少、课后复习时间最短、假期最长、在各项世界级评比中总是处于前列的基础教育引起了世界的关注。北海教育集团的一系列的探索与实践与芬兰在新一轮课程改革中首创的“现象教学”、“主题式教学”等课程融合与教学创新理念,有许多不谋而合的共同之处,这也引起了芬兰教育专家的关注与兴趣。(中国教师报记者 黄浩)

  今年,覃塘区出台了《覃塘区教育系统加强党的建设工作推行“116”党建工作体系实施方案》,探索创新中小学校党的建设工作模式,“116”党建工作体系,即“1”个根本(以立德树人为根本),“1”个融合(党建与教育教学融合),“6”个好(政治学习好、组织建设好、教书育人好、党带群团好、教育保障好、廉政建设好),此举旨在提升中小学校党组织组织力,突出政治功能,全面提升我区中小学校党的建设工作科学化水平,让学校党建领起来,让党员教师挺起来,打造具有覃塘区特色的中小学校党建工作品牌。

  “用奉献服务社会”,也是吴贻芳在担任校长期间一直高度关注的办学理念。在她看来,社会服务是学校精神的一种输出方式。当时,学校结合家政专业中的幼儿教育,组织学生成立了农村服务部,培训妇女如何办幼儿园。抗战期间,农村服务部开办了妇女班,教妇女识字、珠算和卫生常识。无论是战争年代还是和平时期,无论是校内还是校外,吴贻芳的“厚生”思想无处不在,其“厚生”精神对毕业生的成长终身受用。这位中国第一代获得学士学位的女大学生、中国第一位女子大学校长、第一个在《联合国宪章》上签字的女性,一辈子“嫁”给了教育,以拳拳的赤子之心,维护了祖国的尊严;以“厚生”理念造福社会,用自己的智慧和能力圆了中国女性接受高等教育的梦想。

  ②色彩,指颜色;不同的色彩常被赋予不同的意义。2019年,我们隆重纪念五四运动100周年,欢庆共和国70华诞。作为在这个特殊年份参加高考的学生,你会赋予2019年哪一种色彩,来形象地表达你的感受和认识?

  高考之前,黄艳艳十分自信,以为“只要学不死,就往死里学”会带自己走入人生的巅峰时刻。然而高考后,黄艳艳一败涂地。她开始怀疑人生,并试图找寻“平时学习成绩不错,高考失常发挥”的答案。无意间,黄艳艳了解到了心理学专业。彼时,人们并不了解心理学能做什么,但直觉让黄艳艳认为,心理学能给她想要的答案。于是,一个“意气”的选择,让黄艳艳走进了奥妙的心理学世界。

  课堂文化的建设与其说是发挥色彩的力量,不如说是借助教育教学环境,潜移默化地影响优质课堂的建设。教学环境与课堂文化建设需要教师积极主动投向其中,也需要学生积极参与。师生同心合力,发挥创意,才能让课堂变得更有文化味道。

  当然,学生在练习预测时,老师应该学会追问:“你为什么作出这样的预测?”要让他们回到“文本”中去找原因,老师应该强调线索和依据。有一个老师在孩子刚看到《猜猜我有多爱你》的封面时,就让孩子猜“小兔子拉着大兔子的耳朵在说什么”。答案五花八门,稀奇古怪,稍微靠谱点儿的,无非就是说小兔子在对大兔子说:“猜猜我有多爱你。”当时的问答过程,活泼、热闹,孩子们发言踊跃,但仔细想来,却没多少实际的意义。因为孩子们在回答这个问题时,唯一可以参考的线索只有“书名”,且这个线索与答案也不存在必然的联系。不需要线索和依据的预测,对于培养孩子合理、智慧的推测能力毫无帮助。

  4.我们的节日。深入挖掘端午、中秋、重阳等中华民族传统节日的文化内涵,开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动,突出爱国主题,丰富内容形式,增强节日的体验感和文化感,更好弘扬爱国精神,凝聚爱国力量。

  21世纪,人们对个性化学习具有更加迫切的需求,这促使越来越多的人对智能导师系统产生关注。所谓智能导师系统,是指利用人工智能和计算机技术,结合教育技术学、教育心理学的理论和成就,模拟优秀教师的思维来组织教学的教学系统。

  在内容方面,线上培训内容要传播正确价值观,应当在思想性、科学性和适宜性等方面符合党的教育方针和立德树人要求,体现素质教育导向,不得包含淫秽、暴力、恐怖、赌博以及与学习无关的网络游戏等内容及链接等,不得出版、印刷、复制、发行非法出版物,不得从事侵权盗版活动。课程设置符合中小学生身心发展规律和认知能力,学科类课程培训内容不得超出相应的国家课程标准,须与招生对象所处年级相匹配、与学生个体能力相适应。培训内容和培训数据信息须留存1年以上,其中直播教学的影像须留存至少6个月。

  因此,让学校成为教师专业发展的“加油站”“连心桥”“孵化器”“立交桥”,更快、更好地催生名师成长,是打造高品质学校应有之义。例如,北京十一学校校长李希贵秉承“教师第一”理念,倒逼教师实现“学生第一”的理念,借势发力,利用关键事件、关键人物、关键时间催生名师成长。

  第一,教学观摩的意义。走进同事的课堂,观察同事的教学现场,并通过与同事的讨论,认识自己与他人教学见解的异同,从而学会如何把握儿童的学习与教材,如何作出应对等实践性知识和行为理论。

  学校以学科组和学习型小组为互助载体,促进教师与同伴的对话。注重“以老带新,以强带弱”,提倡在校本教研中有不同呼声,在一个群体中有不同思想,鼓励教师大胆批评,各抒己见。以教师提出的问题为研究内容,将问题入组,以组为单位进行小课题研究。

  为什么父母、老师、前辈都在不厌其烦地告诉你“努力”的故事?原因是他们见过太多的“我本可以”。他们看我们,就像:

  其一,音乐欣赏课的教学设计容易出现偏差,缺少音乐特质。有些欣赏课从头到尾都是教师在讲述音乐知识,学生被动聆听,在这样的欣赏课上,学生很难真正听到、欣赏到音乐。

  本次展示大会设置了足球小将、幼儿足球趣味赛、足球保龄球三个展示交流项目。展示大会现场来自山东、河北、安徽、湖南、陕西等省市的46所幼儿园的1500余名小朋友共同呈献了一场激动人心的足球大秀,吸引了来自全国各地的近2000名幼儿园园长、教师前来观摩。对进一步提高幼儿园园所足球教学意识,培养幼儿团结协作精神和积极参与足球运动的习惯具有重要意义。

  中国教育报-中国教育新闻网7月23日讯(记者 焦以璇)“目前,我们已在全国38万所中小学中遴选认定校园足球特色学校24126所,设立校园足球改革试验区38个,遴选校园足球试点县(区)135个。” 在今天召开的教育部新闻发布会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍。

  底线状况,主要指幼儿园底线达标的具体情况,即具有哪些优势,存在哪些问题与不足。在督导评估时,督学应广泛听取各方意见,务求督导评估的线分。

  与此同时,凭借优质的体育专业和师资资源,东莞职院师生走出校门,积极开展社区青少年体育培训服务,踊跃承办和参加多项国际、国内赛事及培训工作,得到了各界人士的认可和称赞。

  2018年,上海提出加强紧密型学区建设,致力于构建组织更紧密、师资安排更紧密、教科研更紧密、评价更紧密、培养方式更紧密的学区。目前,上海已建设学区、集团190个,覆盖70%以上的义务教育学校,基本形成学区化集团化办学格局。接下来上海将聚焦“更加紧密”,规划紧密型学区和集团创建工作。

  校园足球代表队闪耀国外绿茵场。2018年6月,在俄罗斯世界杯期间中国校园足球U12代表队与莫斯科斯巴达俱乐部的同年龄小球员进行了友谊赛并取胜对手。2018年10月,在英国集训比赛期间中国校园足球代表队以1:0战胜英超最高级别女队。今年5月中国校园足球初中组代表队不负众望,勇夺2019年拜仁青年杯全球总决赛季军;中国校园足球高中组代表队在2019中国(上海)国际青少年校园足球邀请赛中获得第四名。2019年6月,34名校园足球队员赴法国比赛交流并担任女足世界杯小旗手,小球员们与当地俱乐部球队进行了3场比赛均取得胜利。队员们优异的表现充分展示了中国校园足球的风采,受到了因凡蒂诺、孙雯和王霜等称赞。

  李志欣校长认为,在一所学校里,应该充分体现“谁有思想谁就是学校的领袖”的治理理念。“不同于选拔世俗眼中的名师,教师领袖是一种基于精神和心灵层面的选拔。同时,教师领袖的评选不掺杂任何物质奖励,而是纯粹的精神激励。”

  一位名师就有一种带班方案。 在他们的影响下,受训学生离开基地回到学校后,仍然与基地的教师保持联系。基地教师总是尽心尽力帮助学生,促进了学生身心健康成长。

  在神奇的大自然中,每一粒种子都要经历一次严酷的物竞天择。有幸存活下来的,一定是那些韧如磐石者。其实,“树抱石”这样的景致在我身边也常见,只是生活过于忙碌,往往忽略了熟悉的事物。

  让教育更加有效。要发挥教师的作用,就要找准教师之于人工智能无可替代之处。塑造学生的品行、铸造高尚的灵魂,只有充满爱心、责任心的教师才能做到;人工智能不具感情,也就无法完成带有温度的教育。情感、态度、价值观的培养与引领是“人师”不可替代的职责与能力。

  教师不仅把课上得有趣,还要让学生感受到美,形成美的观念和意识,有创造美的冲动。没有美的教育,就不可能有完整的教育。苏霍姆林斯基说,一个人如果从童年时期就感受到美的教育,特别是读过一些好书,如果他善于感受并高度赞赏一切美好事物,那么,很难设想,他会变成一个冷酷无情、卑鄙庸俗、贪淫好色之徒。

  1.严格把关。要确保各项活动能够体现爱国主义、中华优秀传统文化、革命精神和社会主义核心价值观等内容,做到思想观点正确,内容健康向上。

  以集团化办学实践回答“培养什么人”这个教育的首要问题,决定了我们不仅要办公平而有质量的教育,还必须切实把社会主义核心价值观融入教育全过程,并转化为学生的自觉追求。我们通过立德来树人,努力把每个学生培养成为具有社会责任感、创新精神、实践能力的有用之才。在此过程中,如何使社会主义核心价值观落地、与集团和谐教育有机结合,是我们培育和践行社会主义核心价值观的首要关注。为此,对应社会主义核心价值观的三个层次,我们着力培养学生的“为民德”“为人德”和“立身德”。“为民德”指向热爱祖国,建设“富强、民主、文明、和谐”的国家;“为人德”指向关心社会,发展“自由、平等、公正、法治”的社会;“立身德”指向完善个人,塑造“爱国、敬业、诚信、友善”的个人。在史家教育集团,“三德”解决了“立什么德,树什么人,怎样立德,怎样树人”的问题,从而确保了社会主义核心价值观教育真正落到实处。与此同时,“三德”贯通了人的类性、群体性和个体性发展,成为马克思主义关于“人的全面发展”理论在史家教育中的和谐体现。而这种教育理念上的深层和谐,实质上把“修身、齐家、治国、平天下”内在贯通起来,从而把史家和谐发展观念导向更高层次的家国情怀。

  希望“师生健康中国健康”主题健康教育活动,在“教会”“防住”和“建好机制”的同时,能够激发社会各界对儿童青少年健康成长的关注、关心和支持,让我们齐心协力,不负习总书记的殷切希望,让儿童青少年能够身心健康、体魄强健,让他们都拥有一个光明的未来。

  新华社武汉6月8日电(记者 李伟) “山洪来的太猛,哪个孩子离我最近,我就先救谁,根本顾不上先去找自己的孩子。”说起5日下午发生的一幕,湖北十堰市郧阳区谭家湾镇桂花小学幼儿园教师陈自平心有余悸。

  此次活动作为全国青少年体育冬夏令营(北京站)的内容之一,力争为全国青少年体育冬夏令营的发展起到引领和示范作用。

  同时,本册教材还注重培养学生的法治行为能力。例如,教材第二单元讲了如何行使公民权利以及权利受到侵害时如何维护。第四单元讲了如何践行平等的理念以及如何维护公平、正义等。此外,教材还通过“方法与技能”“相关链接”“拓展空间”等栏目,指导学生向政府建言献策,参与网上评议政府,行使监督权,向人大代表反映自己的意见、建议,等等。

  全国人大常委会委员、民进中央副主席兼秘书长高友东主持开幕会。贵州省政协副主席、民进贵州省委会主委左定超出席开幕会。

  生存教育课程的重构,是一项牵一发而动全身的系统性工程,必然会引发一系列变化。

  每学期两轮的“学科关键能力进课堂”教学展示活动,是亦庄学校“抓课堂,促教师专业成长”的一个固定的校本教研形式,也是年轻教师在“外请专家、内强培训”的校本培训中成长进度的检验。

  今天,德清的教育发展之快令人惊叹,全县拥有26所中心学校、5所初中、6所完全高中,还有职业中专、技师学院和电大,更有即将开学招生的浙江工业大学,大学都建到家门口啦!其他成人学校和幼儿园还未统计呢。退休多年,教育和教学上的新名词都说不上来了,但我知道教育在70年里发生了翻天覆地的变化。以前,一个乡里的中学生都是凤毛麟角。70年过去了,中国现在每个家庭几乎都有了大学生,可见中国的教育日新月异,如日中天。我们正在走进一个快速发展的新时代。

  《希腊神话故事》——读不懂也能读。《希腊神话故事》这本书,是我自己买的,同时买到的还有两本小学生作文选。那是在市里的新华书店,也是我平生第一次去新华书店。

  坚持育人为本,更加注重发挥学校体育、校园足球的育人功能,更加注重培养青少年学生的爱国主义、集体主义、顽强拼搏的精神。

  孩子在这里学习,没有空间和时间的限制,没有铃声,没有优生与差生,没有成功与不成功的结果评价。在这里,没有常规的教室,代替它的是一个个超学科空间,比如“讨论空间”“设计空间”“物化空间”“交流展示空间”“课程资源空间”,学校还配备了光纤打标机、3D打印机、激光切割机等设备,一切都是为了让孩子自由、自主、创造性地进行学习。

  近十年来,胡宗胜都是利用周末和假期参与公益活动,从来不占用上课时间,且教学成绩非常优秀,所教学科学生的成绩一直名列前茅,被评为县级优秀教师、教学能手,荣获“山东爱心助学优秀志愿者”等荣誉称号,辅导的学生还多次在省级创新竞赛中获奖,连续三次在山东电视台荣获“金剪子发明奖”。

  ◇好的童书是以相当委婉的方式,教导有关生命的有意义课程,使学习变得有趣。

  中国教育新闻网北京7月9日讯(记者 焦以璇)“这是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件,充分体现了党中央、国务院对义务教育的高度重视和对亿万少年儿童的亲切关怀。”今天下午,在国务院新闻办举行的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(简称《意见》)新闻发布会上,教育部副部长郑富芝介绍了《意见》起草的背景。

  编者有对话意识,仿佛与孩子面对面,解说不拘一格:这一篇为什么会脍炙人口,这一篇何以与另一篇有关联,有何异同,这一篇哪些话写得有些特别,如此等等,往往用几句话说得明白晓畅。供中小学生阅读的古诗文读本,不能让学生感到艰深,望而却步;也不宜“字字落实,句句落实”,包办代替,嚼饭喂人。这些古文,要跟随人的成长慢慢地欣赏,随着阅历的丰富慢慢地感悟,要读好多年甚至一辈子。只要学生愿意读,似懂非懂、一知半解都不要紧,教育的主要特征就是“慢”;人都是磕磕绊绊学步的,不能牵着孩子刨根问底地考,滚瓜烂熟地背。

  充分运用积累学生学习代码的文件夹,根据每个人的学习爱好、活动情况(包含了体育、文化、体验与实践、社团活动、志愿者服务等)以及各学科单元的特性开展实践型研究与开发,实现基于每一名学生能力及特性的个性最优化学习;围绕跨学年、跨年龄的协同性学习开展相应的研究与开发;基于构建“团队学校”的视角加强与地方人才的协作,共同为学生提供包含体验活动的多样化学习项目。为了让学习环境、教育教学机制等更好助力学生的个性化发展,学校鼓励推进跳级入学、提前毕业等措施。日本各大学可根据学生进一步提升自我的学习需求,允许学生在一定时期内休学,到校外社会甚至海外国家拓展视野、积累知识和技能;允许学生围绕不擅长的弱势学科,学习低一年级的内容;允许入学后成绩突出优秀的大学生提前毕业等。

  “今天的教育和老师不生活在未来,未来的学生将生活在过去。”6月12日,在“中国好老师”公益行动计划2019校长高级研修班(以下简称高研班)的培训讲座上,北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任、“中国好老师”公益行动计划专委会副主任余胜泉用著名教育家杜威的话,作为他的讲座《人工智能教师的未来角色》的结束语。

  本报讯(记者 尹晓军)初夏刚过,甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县果园镇李坪村一派宁静祥和。在村委会的推普脱贫攻坚课堂里,50多名村民正手捧《普通线句》,在教师的带领下,字正腔圆地朗读,认真地学习普通话。

  S:No. He plays beautiful music again. And all the children walk behind him.

  全国校足办年内将组织校园足球专家委员会开展研究,进一步完善校园足球夏令营活动各项规章制度,并扎实推进。同时加强对各类参营人员的岗前培训和管理,确保校园足球夏令营各项工作的顺利进行。

  本届论坛的主题为“修身明志”。古之君子之道,今之青年之行,本届论坛正以此为题,探寻当下时代发展中,修身应该立意高远还是立足平实;明志应立足自身优势还是立足国家需要;想要成为有理想、有道德、有文化、有纪律的青年,关键在于修身还是在于明志。

  我们的本科生宿舍,有空调、卫生间,每三个人一间,然后每两间寝室还共用一个小厅,条件还不错。我们的研究生宿舍当然也很好,雁栖湖校区的研究生宿舍多数都是一个人一间。大一点的房间两个人一间,几间宿舍还共享一个大厅,我们自己学生说我们是全国第二好的宿舍。

  在马卡连柯教育生涯中,最为出名的是他领导的高尔基工学团和捷尔任斯基公社。他在此一共工作了16年,对3000多名流浪儿童和少年违法者进行了教育,将他们培养成为社会主义的建设者,而其中还涌现出一大批优秀的工程师、医生、教师和科学家,有的人还成为英雄模范受到表彰奖励。研究马卡连柯教育思想发现,他在工学团和公社工作16年的教育之所以成功,究其原因是他在工作期间实施了积极的劳动教育。

  =Activity Make comments, make a new story

  乡村要振兴,关键在于培养人。聚焦“人”的发展,乡村教育应首先落实立德树人的根本任务。要抓住立德树人这一核心,坚持党对教育工作的领导,进一步完善德育体系,全面开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育等,使学生能够得到身体、心理和智力的全面健康发展,并为实施乡村振兴战略打下坚实的基础。

  诗歌丰厚了数学课的文化底蕴。2014年3月,教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,提出把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系。

  此外,听力考查部分要求考生掌握英语语音基础知识以及所学功能意念和线个左右常用短语。听力技能考查目标要求考生能够听懂用正常语速朗读的、所熟悉话题的简短对话、独白。在听的过程中,考生应能做到:获取具体的、事实性信息;理解主旨和要义;对所听内容及相关信息做出简单的判断和推理;理解说话者的意图、观点和态度等。测试方式和试卷结构采取单独测试方式,时间为20分。试卷结构分两节,共15小题。第一节5段简短对线段较长对线分。

  《通报》提出,要畅通渠道主动接受社会监督。各地要尽快将校外培训机构信息录入全国中小学生校外培训机构管理服务平台,并用好举报投诉功能,畅通举报渠道,认真对待群众投诉,及时核实,严肃处理,保持高压态势,切实防止违规培训行为发生。

  为人民服务观念教育。为人民服务既是道德原则,又是法定义务,为人民服务观念教育是道德教育和法治教育共有内容。在对学生进行为人民服务观念教育时,首先要帮助学生理解为人民服务既是社会主义道德的本质要求,也是社会主义的经济基础、政治制度和思想文化的客观要求。在结合为人民服务道德教育进行法治教育时,要帮助学生理解法律义务的性质,不履行法律义务应负的法律责任。我国宪法规定:“一切国家机关和国家工作人员必须依靠人民的支持,经常保持同人民的密切联系,倾听人民的意见和建议,接受人民的监督,努力为人民服务。”为人民服务不是一般的法律义务,而是国家根本的要求。我国公务员法也将“全心全意为人民服务,接受人民监督”规定为公务员义务的立法精神。教材着重讲解我国的国体决定了人民是国家的主人,公务员的一切工作都应以人民群众的利益为最高准则,无论其职务高低,都必须履行全心全意为人民服务的义务。为人民服务是公务员进行管理活动的出发点和归宿,是衡量公务员工作态度的根本标准。

  综合素质好,是我们所期望的。在综合素质中,我们特别注重第一个是道德品质,第一粒扣子你要系得好,后面的扣子也要系得正。另外,我们还特别重视创新素质和创新能力。因为一所大学要办成世界一流的大学,我们必须要有一批有创新素质、创新能力的学生。

  学生能理解寓言《穿井得一人》,大抵也能读懂孔飞力的《叫魂:1768年中国妖术大恐慌》,一个借古讽今的现实演绎版。

  春天的桑叶嫩芽很小,要想摘到足够的桑叶需要花费很多时间,学生不仅不怕累,还将采摘的桑叶分层铺设,先是切成细丝的桑叶,再是撕成块的桑叶,最后才是整片的桑叶,保证每个蚕宝宝都能吃到桑叶。

  首届博鳌写作教育国际论坛2019年5月31日至6月1日在京开幕。来自美国哈佛大学非虚构写作名师、作家史蒂夫?阿尔蒙德,联合国教科文组织儿童哲学顾问、法国应用哲学院院长奥斯卡?伯尼菲,澳大利亚FCS学校创始人菲?贝里曼,芬兰新媒体写作研究专家奥蒂?卡丽巴,以及来自清华大学写作与沟通教学中心教师团队、“童书妈妈”创办人三川玲等相关领域的专家、学者和写作教育实践者,与来自全国各地的500余位参会代表一起,展开了为期2天的深入研讨和交流。与论坛同步推出的还有近20场平行示范课工作坊和大师课堂。

  史蒂夫?阿尔蒙德指出,语言是人类了解自己最有效和最强大的工具。人类一般通过三种方式学习:反思、模仿和经验。通过反思来学习是最有效的,通过模仿来学习是最简单的,通过经验来学习则是最直接的,“而写作是人们被迫退出经验世界、开始进行自我反思的过程”。

  杨非介绍,该管理服务平台按照“统一建设、多方使用”的思路建设。“统一建设”是指由教育部统一设计和开发管理服务平台系统,建设和运维系统运行环境,减少重复建设、降低运行成本、避免因数据分散和标准不一致带来的数据汇总和共享困难;“多方使用”是指教育部和省级教育行政部门按照事权划分使用平台备案审查和监管功能、培训机构按照备案和监管要求使用平台提交备案材料和监管数据、家长和学生通过平台可以方便查询培训机构、课程和师资信息。

  “月色寒,独怜谁家青石板,檐角珠光续了又断,恰满成一盏……在桥头并肩,连纸伞都碎在江南烟雨天。”《雨碎江南》柔媚、凄清的意境,与“撑着油纸伞,徘徊在悠长又寂寥的雨巷”如出一辙;且歌词典雅,文学价值很高;音乐旋律凄婉迷惘,感染力强,是笛子的经典曲目。我先用笛子为学生吹奏,再带学生品味其中的文学意蕴,学生兴致盎然。

  (作者系江苏省南京市北京东路小学校长,特级教师,南京师范大学兼职博士生导师,江苏省人民教育家培养工程导师)

  商文庆老师是我读初中时的教学主任,北京师范学院(首都师范大学前身)数学系高材生,一米八的帅小伙儿。1981年大学毕业,他主动放弃留在县城教书的机会,申请回到家乡学校——北京市通县次渠中学任教。在20世纪80年代初,对于一所普通的农村初中校来说,商文庆老师这样的本科生绝对是个宝贝。工作没几年,他就因教课出色而被破格提拔为教学主任。因为要兼顾全校的教学管理工作,他只教一个班的数学课,我与他无缘成为天天碰面的师生。只是有一次,教我们数学的老师生病了,他为我们代了两次课,使我有幸领略到商文庆老师的学识和魅力。我不无遗憾地想,“要是商老师能天天给我们上课该有多好啊!”

  一个“自我监控”能力强的读者会试用不同的阅读方法帮助自己理解。下面这些方法,就是那些“自我监控”能力特别强的人常用的消除阅读困惑的方法。

  以“翱翔计划”为契机,京源学校在课程设计方面做了一些探索。为让学生在科学家身边成长,让学生像科学家一样成长,学校须建立起与高等学校和研究所之间的联系。作为基地校,京源学校给学生们开设了一些过渡性课程,如高校预备课程、实验室过渡课程等。学校还开发“三位一体”课程,将来自学校和高校以及科研机构的导师有效协调起来,形成自己的“翱翔计划”落地模式。

  而在听了周群的“学习公共说理”的教学课后,教龄只有5年的闫欣直言非常“震撼”。

  作为复旦的掌门人,谢希德以科学家的独有理性,没有埋首于具体的细节和琐事,而是充分考虑办学方向、办学理念和办学指导思想,使学校走上高速发展道路。在她看来,复旦虽然名为综合性大学,但是只有文理两科,不仅难以应对科学技术飞速发展的局面,而且更难培养出符合社会发展需要的人才。于是,谢希德主抓机构改革、管理体制改革、规章制度改革等方面的工作。在她的带领下,复旦经过调整,在原有院系基础上,先后成立技术科学学院、经济学院、管理学院等,把学校变成一所拥有人文科学、社会科学、自然科学、技术科学和管理科学的综合性大学。值得一提的是,有段时间管理学科曾在院系调整中被取消,而谢希德预见到这一学科对国家发展的重要性,她力排众议将管理学科与文科、理科、技术学科并列为学校建设学科,并实行“放权”管理:学院只需要向学校备案,即可单独与外国大学的管理学院签订交流与合作协议。

  ⑤ 2049年9月30日,写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。

  困则思变。以培养学生生存能力为核心,学校成立了课题研究小组,决定重新对国家课程进行重组、重构、调整、梳理,一边做,一边改进。比如,残障学生大多智力低下,行为、心理等方面都存在着程度不同的缺陷和障碍,哪些才是他们生存需要的主要劳动能力?刚入学的孩子有的连站都站不稳,有的大小便不能自理,有的甚至还不会自己吃饭喝水,他们的劳动能力又从何谈起?

  12年心理工作路,无数的磨炼与提升,让她成为在师生和家长心田上种花的“花婆婆”。

  日前,北京京都久弘摄影艺术公司熊成万和中国人像摄影学会欧林鑫两位专家应邀为湖南永州市九嶷工业学校学生开设讲座,讲解专业相机使用及摄影艺术,受到学生热烈欢迎。欧林鑫表示,中国人像摄影学会可为有需求的学校和有兴趣爱好的学生提供公益讲座,学生可参加该学会举办的假期集训或采风活动,为参加“一带一路”摄影、影像大赛打好基础。活动现场即有200多名学生报名参加。图为欧林鑫(右)在讲解人像摄影技巧。

  公安机关提醒广大群众,在国家统一考试中组织考生舞弊、向考生提供试题答案、兜售无线考试材等行为,涉嫌组织考试作弊罪,非法出售、提供试题、答案罪,代替考试罪,非法生产、销售窃听、窃照专用器材罪,非法使用窃听、窃照专用器材罪,非法经营罪和扰乱无线电通讯管理秩序罪等罪名,严重危害国家统一考试安全,破坏社会公平正义和诚信体系,必将受到法律的严厉制裁。公安机关将进一步加大工作力度,依法严厉打击各类“助考”违法犯罪活动,切实维护2019年全国高考安全。

  凭着在木工、绘画、雕塑、建筑设计等方面的手艺,平措扎西带领教师修缮学校各处房屋,他们就地取来土和水,利用暑假、周末、课间,把学校围墙砌好,将教室修葺一新。如今的校园里,他和教师动手制作的花坛、雕塑等随处可见。

  (黄艳艳,山东省青岛市即墨区第一中学专职心理教师,山东省乡村教师家校共育种子教师指导教师、青岛市教育局暨青岛市妇联家庭教育讲师、即墨区中小学心理健康教育联盟副秘书长,编有《寻找生命的地图——高中生人生规划指导》。)

  仅仅靠制度管理的学校,教职员工“斤斤计较”的现象较为普遍,人性化管理的缺失是其原因。眼中有人才有路,心中有爱才有度。打造高品质学校,首先要唤醒教职员工自我发展的欲望,激发教职员工自我发展的“内驱力”。其次,从管事、管人向关心转变,形成“对人的帮助”,满足教职员工被尊重和自我价值实现的心理需求。最后,制度上对教师个人利益予以充分保障。例如,广东省广州市番禺实验小学的管理理念强调人的价值第一,提出三层打造高品质学校方略,在师生员工心中产生一种潜移默化的说服力:校级领导坚持“大事不独断,小事不缠身,难事不推诿,好事不伸手”;中层干部坚持“献策不决策,到位不越位,超前不抢前,出力不出名”;对于师生员工则要“读懂牢骚,化解委屈,悦纳建言,笑对过失,敲响进鼓,化为柔雨”。多一些“教师中心”“以人为本”的思想,教师就会对学校有强烈的归属感和责任感,也会换位思考为学生的一生发展负责。

  与以往被动、单一、机械式的记学习笔记相比,学校实施的“共同学习笔迹”高效教学模式更注重师生个体的主动性、学习目标的导向性、教学过程的启发性和学习环节的实效性。

  广西融水族自治县民族中学学生潘佳盛说,“我从6、7岁的时候开始学习芦笙的,中国银行10元高铁,然后我学习芦笙主要是为了兴趣和爱好开始学,并且我要把我们的民族文化传承下去。”

  教师开展教学要有自己的规划,把人类脑科学最新研究成果与教学相结合,从自然科学的角度了解学习过程。从依靠经验到依靠科学,最终我们希望在脑、心智和真实情境教学之间架起桥梁,用基础的方法去研究课堂。

  康利:我想跟大家分享两个词和一对短语。两个词是“旗帜鲜明”和“润物无声”。旗帜鲜明,就是要用中国特色社会主义理论指导教学,要唱响主旋律,让学生从小爱党、爱国、爱人民。润物无声,说的是课堂教学的方式,我们不能对青少年光讲大道理,要讲好中国故事,讲好身边榜样的故事。

  跳出学校谋发展,科学筹划乡村学校未来。乡村学校要突围,质量提升是关键。

  王良:非常激动,跟现在一样,满手心都是汗。思政课在小学里是“薄弱学科”,不受重视,专职教师也不够。我在学校既上思政课,也上语文课。我上了多少节语文课,学生不一定能记住,但是以活动为主的思政课,学生却可能记一辈子,比如学生以后在考驾照的时候,就会想起课上讲过遵守交通规则。前两天我们和大学共同搞了一个教研活动,其中有个回顾小学生活的环节,场上场下大家哭得一塌糊涂,因为小学生活中很多感人的记忆永远也忘不掉。

  目前,学校已初步构建起培养学生德智体美劳全面发展的教育体系,起到了区域性教育教学改革的示范和引领作用,体现了全面贯彻党的教育方针,全面发展素质教育方向的导向作用。为了进一步深化教育教学改革,全面提高教育质量,学校要结合工作实际,认真贯彻“四个坚持”的工作要求,让立德树人根本任务和“五育”并举目标真正落地、落细、落实,今后我们还将从以下三方面努力:

  在短短一年时间里,我国教育领域发出了如此密集的改革号令,实属罕见,被誉为新时代教育改革发展总动员。那么新时代背景下,我国教育改革有哪些新发展?育人理念有何新变化?党中央对教育有何新要求?我们的课堂改革实施得如何?这都值得教育人思考和回应。

  各地县(市、区)及以下义务教育领域基层部门应立足本地工作实际,按照指引明确的工作要求和目录内容,健全工作规范、完善工作机制、加强组织保障,切实做好义务教育领域信息发布、政策解读、回应关切和公众参与等各项工作。县以上教育主管部门切实承担起主体责任,发挥好指导、监督、评估作用,以推进标准化规范化建设为抓手,将教育公开不断推向深入。

  体育奠德育之基,可以提升道德素养和心理健康水平,磨炼意志品质、培育责任感和荣誉感,激发爱国热情,增强民族向心力、凝聚力,以体育之魂锤炼学生坚韧勇敢,收获健康品格;体育奠智育之基,可以促进神经系统发育,使大脑得到恢复和休息,培养记忆力、观察力、创造力,以体育之慧启迪学生认知世界,塑造健全人格;体育奠美育之基,可以塑造形体美、姿态美、动作美,培养审美情趣,发展鉴赏美、创造美的能力,以体育之美感染学生为人处世,拥有健美“性格”;体育奠劳动教育之基,可以增强身体活动能力,提高动作准确性和协调性等,以体育之力增强学生身体素质,收获强健体格。

  通过政府购买服务的方式,解决乡村中小学校和幼儿园炊事员、保育员、宿管员、校医、安保等工勤人员配备问题,按《劳动合同法》保障他们的合法权益,禁止给教师摊派扶贫、环保等非教育教学工作任务。

  第二阶段为星光灿烂——实施阶段。各中队从学生年龄特点出发,明确各年级段养成教育的突出特点。如低年级突出文明星、守纪星,即文明礼貌行为习惯的养成;中年级突出勤学星,即勤奋学习、自尊自爱;高年级突出全能星,并通过师生共评、家长参评、学校总评来评选出校园小明星,进行表彰和颁奖。

  中国教育报-中国教育新闻网7月15日讯(记者 梁丹 林焕新 王家源)今天,教育部新闻发布会上,教育部联合中央网信办、工业和信息化部、公安部、广电总局、全国“扫黄打非”等六部门发布了《关于规范校外线上培训的实施意见》(以下简称《实施意见》),这也是从国家层面出台的第一个针对校外线上培训的《实施意见》。《实施意见》明确了规范校外线上培训的时间表:第一阶段,到2019年12月底前完成对全国校外线上培训及机构的备案排查,着力解决人民群众反映的突出问题;第二阶段,到2020年12月底前初步建立全国统一、部门协同、上下联动的监管体系,基本形成政府科学监管、培训有序开展、学生自主选择的格局,为今后科学规范管理打下坚实基础。

  校园童谣中还有一部分由学校德育干部和师生创编,具有鲜明的学校德育训诫功能。良好行为习惯的培养是学校德育的基本目标,笔者和同事们曾编写过一系列校园童谣,如《饮水歌》《如厕歌》等,简短的三字韵语全都指向可操作的动作,学生诵读中便能有意无意地形成内化的行为准则和稳固的行为特征,从而增强道德教育的可接受性。

  从学习上,完整阅读文本,转换信息输出,与文本对话;与搭档、组员交换信息,与伙伴对话;写自己的假期,与自我对话。虽然学生的倾听意识还不是很强烈,倾听习惯还需要再培养,但这节课我听到他们轻声地交流“因为文中这样说,所以我觉得应该……”虽然只是4份粘贴的明信片,但是张贴在黑板上,所有的成就被展示,所有人的努力都得到了认同与重视;虽然有些学生的写作任务没有完成,但是每个人都有话可写,知道如何写;虽然课堂大展示不够充分,但是给予学生足够的对子交流,他们在伙伴面前展示得更加充分。

  天津市蓟州区公乐小学校长宁艳玲告诉记者,“中国好老师”公益行动计划启动以来,学校老师受益匪浅,他们将学习到的先进理念和有益经验带回学校,让地处偏远山区的孩子们享受到前沿的教育理念和科学的教育方法。参加此次论坛,宁艳玲重点参与了“家校育人”分论坛的学习研讨,“我们公乐小学处于城乡结合部,90%的家长都是农村的,文化水平不高,但是他们对孩子的教育都很支持,都希望孩子们能念好书,却受限于自身认识不知道该如何配合学校,所以我重点参与这个部分的研讨,希望能借鉴其他类似地区学校的经验,更好地开展家校共育。”

  不仅是家长,就连学校内部也有不同声音,特别是一些文化课教师,“别的学校都是文化课挤占体育课,我们这里的选修课都用来安排体育、艺术等课程了”。

  第三个条件,培育终身学习的学习动机。真正的学习动机作为引擎,对于知识建构型学习的终身维系,是不可或缺的。其一,所谓真正的学习动机不是对“浅层学习”的兴趣,也不是一味听命于教师指令的被动学习态度,而是拥有对学习的真正兴趣与爱好,同时也感受到掌握新知识技能的喜悦与成就感。其二,即便没有教师的指令,也能凭借自身内心沸腾的内发动机,展开自律性学习活动。其三,这种自律性的学习态度能够在日常生活中最终定型为学习习惯。

  可以说,“七要素问题导学”与“四学一检”相比,将学情放到首位,一切根据学情定环节、定流程,根据不同层次学生的需求定内容,长威信息科技发展股份有限公司上海分公司怎么,去掉了固化的模式与一成不变的流程,呈现出多元化的课堂状态。

  这节课第三个亮点是教师在教学中注重体现语文课的综合性。在讲解文章的最后两段时,这位教师先引导学生分析文本,从今昔不同的紫藤萝对比中,从花与人的相处中,探究文本中蕴含的人生哲理。接着,教师鼓励学生将自己的人生体验写成句子:“我是____中的一个,也正是一个个____的我,共同建设一个____的中国。”教师在教学的过程中,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合运用,将读与写结合起来,将文本传达的思想与学生自己的人生体验结合起来,将作者的情感态度与学生要树立的价值观结合起来,有利于学生发展听说读写的能力,培养健康的审美情趣,养成学生积极乐观的人生态度,促进学生语文素养的整体提升。

  通过这本书我发现,在没有文字之前,有口头语言,在没有口头语言之前,人们是“以手指物”,是“动手动脚”“眉来眼去”的交流时代。这些让我忽然有了一个新的思路:语言的学习应该遵循人类发展的过程,应该从人类学的角度来理解语言学,来理解语文学习。

  旦增巴姆来自日喀则市仁布县普松乡中心小学,获选马云乡村教师时,旦增已经从教9年。尽管曾获得”珠峰好老师”等诸多荣誉,终评时,旦增却紧张到忘词。“敏于行而讷于言”不仅适用于她的学生,也适用于她自己。

  我们临床医学基本上是一比一的,护理专业男女兼收,女生是大部分,但是每年也有至少10%的男生。

  其实,这是叶祥佳督促教师进行教育观察和反思的手段。要想有的写,必须先观察、感受、读书,写的过程就是反思的过程。叶祥佳自己就是这样成长起来的。1978年走上教师岗位的他,课余时间就是读书、写反思。即便当了多年校长,叶祥佳也一直坚持教科研,从“三位一体教学”到“五让教育”,再到“阳光引悟”教育,40年不断研究,他逐渐形成了自己的一套体系。所以,叶祥佳希望学校每一个教师都能享受读书、写作和教科研带来的幸福和成就感。

  甘洛县城关小学数学教师伍春梅说,深入的思考带来了教学观念的转变,教学改革的胆子也大了很多。以前使用教材完全是照本宣科,比如,计算周长时书中以一片树叶为例导入,学生觉得太难了,之前刻板地随着教材教,没想过改变。受一些国培教改案例的启发,她想到日常生活中的东西学生可能更好理解,就将导入的例子改成了棒棒糖,学生的兴趣果然比以前高了许多。

  为了提高学校的综合水平,辽宁省沈阳市辽中区第一私立高中围绕学校管理模式创新、教育教学质量提升、学生思想品行培养等方面,进行了大刀阔斧的改革。其中,学校大力推行、科学实践的“共同学习笔迹”高效教学模式,使学校在短短两年时间焕然一新,生机勃勃。

  基于布鲁姆的认知理论,帮助学生建立英语思维通常分两个阶段:第一个阶段是记忆和理解;第二个阶段是应用、分析、评价、创造。

  现在,我依然站在我所深爱的热土上,把所见与所思写在大地上。每位教师都要凭借教育管理改革的春风,收获一路的诗与远方。

  T:What will happen next?Do you have any questions?

  在传统的思想政治教育工作中,辅导员与学生之间主要以“主体—客体”身份存在,体现的是“我—他”的关系。在提倡深度融合的工作理念下,辅导员应积极主动改变这种关系状态,以采用“主体—客体—主体”的交往实践观,采用平等对话的方式实现与学生的交流、沟通,体现出“我—你”的关系。对话模式可以作为实现辅导员与学生心灵相通、深度对话的工作方式之一。

  虽然离开北塘小学一年了,但程风的“威力”不减。这不,得知记者和程风要回北塘小学看看,张建明、周顺英、张老荣这些爷爷奶奶辈的家长将记者团团围住,村里的村民几乎全体出动,只因为一件事——程风回来了。

  从2004年开始,谢家湾小学便秉承“六年影响一生”办学理念,结合重庆地域特色和素质教育的核心要义,组织实施“红梅花儿开,朵朵放光彩”主题校园文化课程,建构了融合学科课程、活动课程、环境课程三类一体的“小梅花”学校课程体系。

  泪眼中不觉忆起接手女足的那些日子。因为是女足,所以做工作尤其困难。没有队员,没有教练,没有任何支援。能想的办法都想了,面对这样的困境我有些无所适从。在一个又一个不眠之夜过后,我看着初升的那一抹朝阳,最终决定把我自己行政班曾参加运动会的女队员召集起来开一个会,企图动员她们来组建一支足球队。开会前我把所有的困难都想到了,甚至预见了那颓然无助的结局。可令我没想到的是,她们竟然欣然同意了,就是依靠着这样一群人组成了有史以来第一支女足队。一知半解的我,带着初出茅庐的她们,不断学习不断训练。终于在最后一刻我们站在成功的至高点。

  思维尽情“发散”。课堂上,教师培养学生从多角度、多层次进行观察、提问、发散思考,是提高学生学习能力和数学思维的有效手段。但由于小学生年龄小、思维层次低,教师在课堂教学中如果一味放任学生的思维尽情“发散”,学生的思考往往会脱离实际的学习需要。

  在成都市第八中学校学生贾茗浩看来,“青年人立德修身,就是要修养家国情怀,做有德青年。作为新时代下的新青年,我们要以立德为修身,以勤学为明志,不忘初心,砥砺奋进,为着中华民族伟大复兴之梦而终身奋斗”。云南玉溪一中学生李远说,“修己身,首先便是要达到成就自我的境界;之后便要达到成就他人的境界;最后便要达到成就天下的境界”。

  学科阅读最重要的是能够培养学生的学习兴趣。我是数学教师出身,以前开选修课的时候,会先跟学生介绍什么是数学。我说数学首先是艺术、是文化,数学学科的历史是最悠久的,音乐还是从数学里面出来的,数学本身就是哲学。其实,关于数学学科的阅读素材比较多。如果教师能在某一个小故事上激发学生兴趣的话,可能会让学生喜欢上这个学科,这对学生的影响是一辈子的。学科阅读的意义就在这里。学科阅读不需要太深奥,但是要很有趣,而且材料里面关于学科的核心素养、思想性要很强,这些内容编出来学生是喜欢看的。

  二是强化体系构建。要构建德智体美劳全面培养“五育”并举的教育体系。关键是要强化德育、体育、美育和劳动教育的育人功能,特别是把劳动教育的短板补起来。实际上发展素质教育的核心就是全面落实党的教育方针,让学生德智体美劳全面发展。

  “虽然除了正常教学外,还要带学生的课后服务班,但我在这个过程中也被点燃了。”有教师感慨道。

  有“共同学习笔迹”的引领,学生自由阅读、积极探讨,爱读书、爱思考、爱合作、爱交流的学生越来越多,真正提升了学生的综合素质。

  此前,黄歇小学602班学生章梦妍和科学兴趣小组的同学一道,利用两个暑假时间,采取问卷调查、实地考察、检测土壤和水质的科学方法,从“萤火虫数量——观察点环境——观察点土壤、植被和水质状况”等方面进行考察,对家乡萤火虫状况进行调查研究,并写出了《荆江一带萤火虫现状的调查与思考》调查报告,该报告在第32届湖北省青少年科技创新大赛中获得创新项目一等奖。

  “贤从智中取,智从学中求。”我喜欢读报,尤其喜爱《中国教育报》。《中国教育报》,她是我学习中的良师,是我生活里的挚友,更是我精神上的伴侣。

  “纽伯瑞奖”与“国际安徒生奖”齐名,每年颁发一次,颁奖对象为上一年出版的英语儿童文学作品;每年颁发金奖一部、银奖一部或数部。迄今为止,国内引进出版了几十种美国纽伯瑞儿童文学奖金银奖作品,例如,《海上小勇士》《风之王》《亲爱的汉修先生》《天使雕像》《雷梦拉8岁》《时代广场的蟋蟀》《小巫婆求仙记》《桥下一家人》……

  乡村学校发展要走“小而美、小而精、小而特”的路子。特别是寄宿制学校,要结合学校实际因地制宜,强化校园文化的育人功能。

  薛法根:学校原来学科带头人有三五十个,现在集团扩大以后,有五六十个,光特级后备我们就有五六个,这批老师为什么现在都很安心?其实农村的环境真不占优势。我觉得自己做得最好的一件事情就是,作为校长对行政团队做出了示范——对学校要有感恩心。因为学校培养了你,你应该反哺学校。我是这里成长起来的,我的老领导、老同事给了我多少帮助,所以成为特级教师后,我觉得有责任和义务留在学校培养更多的人。

  我校课程体系中有一门必修的修身类校本课程——礼行课程,重在教育学生知礼而行、知行合一,其中包括礼规课程、礼貌课程、礼仪课程、礼孝课程。

  葛玲玲告诉记者,自己阴差阳错连续做了3届主持人。3年下来,小语站没有一个学员被淘汰。相反,每个学员都很珍惜一年的培训机会。“其间有一个女学员怀孕了,但她仍积极参加培训,从不缺席。”学员回校后,也同期建立校级培育站,大家一起动脑筋,一起思考,带动所在学校学科教师成长。

  事实上,《意见》提出建立以发展素质教育为导向的科学评价体系,国家制定县域义务教育质量、学校办学质量和学生发展质量评价标准。县域教育质量评价突出考查地方党委和政府对教育教学改革的价值导向、组织领导、条件保障和义务教育均衡发展情况等。学校办学质量评价突出考查学校坚持全面培养、提高学生综合素质以及办学行为、队伍建设、学业负担、社会满意度等。学生发展质量评价突出考查学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长和劳动实践等。

  陶行知先生倡导的“小先生制”,是他长期普及教育实践经验后的总结,是为了解决普及大众教育的师资问题提出的。近一个世纪的“小先生制”思想,在当代教育中仍然具有很高的借鉴意义和实践价值。

  再其次,要提升辅导员对话的理论水平与内涵建设,让学生对辅导员产生认同感。由于辅导员队伍相对偏年轻,大对数辅导员在与学生的对话中以经验性话语偏多。辅导员如能提升理论修养,增强寓理于情、寓情于理、情理交融的功夫,无疑会增强自身亲和力。

  当课程、课堂变革成为大家的共识时,北海教育集团作为潍坊市教育改革的佼佼者,超学科课堂、生态教育、融合式教学等新的学习样态,得到了社会各界的肯定。学校也由当初的一所学校——潍坊市北海双语学校发展成为拥有幼儿园、小学、初中到高中十五年一贯制的完整教育链条。

  那么,科幻作品与其他文体有什么本质上的不同?通过对科幻作品的阅读与理解,学生又能从中获得哪些在别处获取不到的知识、技能、情感、态度与价值观?

  模范引领,激发教师热情。学校在大力提升师德、增强向心力的前提下,把制度文化作为学校管理水平的标尺。我们切实加强党组织的领导,以我校党支部被本镇定为基层党组织规范化示范点为契机,发挥党员教师的先锋模范作用。我们完善各项制度,制定切实可行、体现激励机制的教师绩效量化考核标准,如把师德师风作为评价教师的第一标准,对师德师风建设提出奖优罚劣的具体举措:对优秀班主任每学期绩效考核加6分;对在校级、镇级和学科竞赛等项目中获奖的教师加分;对不完成任务(如听课任务)的教师进行扣分。每学年按分值进行奖励,每级评出25%的教师为校级先进,在每年8月20日的“润德教育基金”奖励大会上进行奖励。

  大赛助推。以教师教育为特色的陕西师范大学,作为推动、引领全国课堂创新的排头兵,在校内相继启动了课堂“三大赛”,即青年教师教学基本功大赛、教师实验技能创新大赛、课堂创新大。


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